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教诲部:逐一排查线上进修实际坚苦

校园报导 学校生活 2020年03月11日

如何才气做得更好?克日,个中明晰要求,严格克制普遍要求西席直播上课或录课,同时组织全体西席以多种方法遍及参加学生线上进修指导、答疑和家校相同等事情;六是统筹努力推进和类型实施相团结,注重实时调解类型线上解说行为。

各地各校要逐一排查学生线上进修条件上存在的实际坚苦,不得强行要求学生天天上网“打卡”、上传进修视频,相识把握学生的实际需求,确保“一个都不能掉队”;要进一步密切家校相同协作,就有序、有效、深入开展“停课不断学”事情再次提出指导意见,注重将战“疫”先进事迹教诲和防疫常识、生命教诲、民众安详教诲、心理康健教诲等作为重要进修内容;三是统筹线上进修特点和学生实际需要,成立精准帮扶机制,指导处所和学校用好国度中小学网络云平台和中国教诲电视台4频道空中教室进修资源;五是统筹发挥主干西席和全体西席浸染,,为各地做好下一步事情提供警惕参考, 一是统筹操作电视和网络资源。

以学校为单元“一人一策”做好体贴关爱辅佐事情,各地要当真梳理总结前一阶段“停课不断学”事情的根基环境。

组织优秀主干西席举办课程录制、资源提供和线上解说指导,总结推广了各地前一阶段“停课不断学”的典范履历做法,成立精准帮扶机制。

以适当方法遍及听取西席、家长和学生等方面的意见, 《通知》要求, “停课不断学”,防备照搬套用正常教室解说方法、时长和解说布置,强化爱国主义教诲引领,有针对性地做好继承延期开学的宣传表明和线上进修的指导处事事情,各地各校要努力辅佐办理线上进修条件问题,实现了优势互补、资源共享、全面包围,只管制止因打印功课或进修资料而造立室庭姑且购置设备,加深线上教诲纪律与特点的认识;要增强师生之间的互动交换, 《通知》思量到各个群体的实际需求,对差异年级差异学科增强进修指导;四是统筹用好当地资源和国度平台,出格是满意了偏远农村等无网络或信号弱地域学生的进修需要;二是统筹课程进修和战“疫”专题教诲,(记者姚晓丹) ,确保“一个都不能掉队”, 《通知》出格强调,增加学生家庭经济承担,教诲部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不断学”事情的通知》(以下简称《通知》),逐一排查学生线上进修条件上存在的实际坚苦,最大限度地降服线上“隔空”解说存在的不敷,阐明研究存在的突出问题,。

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